Mon accompagnement est dédié à la réussite et au bien-être des élèves rencontrant des difficultés dans leur parcours.
Je propose un double accompagnement personnalisé :
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Un accompagnement pédagogique personnalisé pour donner du sens aux apprentissages, acquérir des méthodes de travail solides et restaurer la confiance en soi.
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Une remédiation du geste d'écriture pour corriger les postures, libérer les tensions et retrouver une écriture lisible, rapide et sans douleur.
Mon parcours en quelques mots....
Forte d'une expérience de 10 ans en tant qu'enseignante en élémentaire, j'ai choisi de mettre mon expertise au service d'un accompagnement personnalisé.
Consciente des défis que rencontrent certains élèves, je me suis spécialisée dans l'aide aux enfants porteurs de troubles Dys.
Pour offrir une réponse concrète aux difficultés scolaires, je me suis également formée à la graphoéducation c'est à dire la remédiation du geste d'écriture.
Cet engagement se prolonge au sein de l'association Dyspositif, pour laquelle je conçois des supports et des jeux pédagogiques adaptés, visant à rendre les apprentissages plus accessibles et ludiques.
Accompagnement scolaire personnalisé
L'accompagnement du CP au CM2 :
Parce que chaque enfant avance à son propre rythme, je propose un accompagnement scolaire où le jeu et la manipulation deviennent un moteur d'apprentissage.
Du CP au CM2, les années d'école sont cruciales pour construire les bases et la confiance en soi.
Mon rôle est de transformer ces étapes parfois perçues comme des obstacles en un moment de découverte et de réussite.
Une pédagogie différenciée et ludique.
L'accompagnement personnalisé permet d'identifier les besoins spécifiques de votre enfant pour y répondre avec des outils adaptés.
L'accompagnement de la 6ème à la 3ème en mathématiques et en français :
Le collège marque un tournant où l'organisation devient aussi importante que les connaissances.
Devenir l'acteur de ses apprentissages.
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Méthodologie active : apprendre à apprendre en identifiant son mode fonctionnement.
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Créer ses propres outils : cartes mentales, supports visuels, audios.
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Mémoriser durablement : auto-questionnement, feedback, répétitions.
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Le jeu comme levier : lorsque les concepts s'obscurcissent (grammaire, fractions, calcul littéral), j'utilise le jeu pédagogique pour débloquer la compréhension et désamorcer le stress.
Troubles spécifiques des apprentissages - trouble du développement du langage - TDAH - trouble développemental de la coordination
Parce qu'un trouble dys n'est pas un frein à l'intelligence mais une autre manière d'apprendre, je propose un accompagnement sur mesure.
Forte de mon expérience avec l'association Dyspositif, j'aide chaque enfant à contourner ses difficultés pour révéler son plein potentiel.
Apprendre dans un cadre sécurisant.
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Adaptation de supports : je transforme les supports pédagogiques classiques en outils accessibles (mise en page aérée, polices adaptées, supports visuels) pour libérer l'élève de la fatigue cognitive.
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Priorité à l'oral et au visuel : l'écrit ne doit pas être un obstacle.
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Jeux pédagogiques : utiliser le jeu pour mémoriser les tables de multiplication, connaitre les règles grammaticales, maitriser la conjuguaison.
Remédiation du geste d'écriture
A qui s'adresse la remédiation du geste d'écriture?
La graphoéducation s'adresse à toutes les personnes qui rencontrent des difficultés avec l' écriture manuscrite.
Enfants - adolescents - adultes
Illisibilité Lenteur Douleurs
La graphoéducation vise à corriger un geste graphique déficient c'est à dire lorsque l'écriture est :
- peu ou pas lisible
- désordonnée ou lente
- douloureuse
Les objectifs :
La graphoéducation vise à transformer l'acte d'écrire coûteux en un geste automatisé et sans douleur. Elle s'appuie sur quatre piliers fondamentaux :
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La posture et la tenue du crayon :
Adopter une position ergonomique pour libérer le mouvement et éviter les tensions.
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Le geste moteur :
Développer la fluidité du tracé pour gagner en vitesse et en aisance.
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La forme des lettres :
Comprendre la formation et l'enchaînement des lettres pour obtenir une écriture lisible et régulière, sans effort de réflexion.
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L'objectif final :
Permettre à chacun de retrouver le plaisir d'écrire grâce à une écriture à la fois lisible, rapide et confortable.
De la prise de contact à la remédiation :
La phase de préparation (À distance)
Tout commence par un échange téléphonique pour cibler les difficultés (douleurs, lenteur, illisibilité).
Pour préparer la première séance, des supports concrets sont demandés :
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Photos des cahiers afin d'analyser l’écriture en situation scolaire réelle.
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Vidéo de l'enfant en train d'écrire pour observer la posture, la tenue du stylo et la fluidité du geste avant même la rencontre.
Le premier rendez-vous (1h30)
Cette séance en présentiel permet de valider les premières hypothèses :
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Entretien : échange sur le parcours de l’enfant (scolaire, médical, ressenti).
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Mise en situation : observation de l'enfant en situation d'écrire pour identifier la ou les problématique(s).
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Premiers exercices de remédiation.
Le plan de remédiation
À l'issue de ce premier rendez-vous, un plan de remédiation personnalisé est établi. Il définit les axes de travail et les objectifs à atteindre pour transformer l'écriture en un outil simple et efficace.
Le déroulement du suivi :
La clé de la réussite : l'entraînement quotidien
La séance en cabinet permet de définir les axes de progrès, mais c'est la régularité à la maison qui transforme durablement le geste graphique.
Des exercices ciblés et personnalisés
À chaque séance, des exercices spécifiques sont choisis en fonction des difficultés observées (tenue du crayon, formation des lettres, fluidité).
Le protocole de répétition
Pour que le cerveau automatise les nouveaux réflexes, un entraînement est nécessaire :
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Fréquence : tous les jours.
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Durée : une session courte de 5 à 10 minutes suffit (la qualité prime sur la quantité).
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Période : un cycle de 3 semaines entre chaque séance pour consolider les acquis.
Le rôle essentiel du parent
La présence du parent lors de la séance est indispensable afin de pouvoir guider l'enfant à la maison lors de la répétition des exercices.
C'est sur l'aboutissement de ces exercices que je construis la séance suivante.
Durée et fréquence de la remédiation
La durée dépend de la motivation, de l'assiduité ainsi que de la sévérité des troubles.
En moyenne : 8 séances.
Tarifs
Accompagnement scolaire - séance d'une heure
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du CP au CM2 : 20 euros la séance
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de la 6ème à la 5ème : 22 euros la séance
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de la 4ème à la 3ème : 25 euros la séance
Remédiation du geste d'écriture
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50 euros la première séance d' 1h30
(entretien + plan de remédiation)
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35 euros les séances suivantes d'environ 1h
